Théo, Maxime, Axel => TPE

Comme ça cartonne :shock: !
nous c de la merde a coté : www.tpe-image.co.cc

Je confirme c'est a chier

ca cartonne votre site les mecs(MAx Théo et axel)

Moi je trouve que celui de Mario, Flo et Alexis est pas mal non plus. Bon en même temps nous on fait un diapo, alors c'est sur que peut moi faire de trucks qui claquent, mais c'est plus vite fait et en plus on aura une maquette.

Notre site est en cours sur un .com et nous on aura un robot !!!
Mais c bien sa que y ai plein de site.
Par contre, je sais ou vous avez piochez le code les mecs xD

II/ L'attraction terrestre, qu'est-ce que c'est ?

1/ La force exercée par la Terre.

« La Terre agit sur nous comme un gros aimant. Elle nous retient au sol. C'est ainsi que, si on lance un ballon dans les airs, il retombe » A proximité de la planète, tout objet est attiré vers son centre : c’est l’effet de la gravité, la force d’attraction de la Terre. S’il y a un obstacle (le sol, un immeuble, une table), celui-ci empêche l’objet d’y tomber. C’est la réaction de l’obstacle sur l’objet qui crée la sensation de poids, c’est-à-dire la pesanteur. S’il n’y a aucun obstacle, l’objet tombe sans s’arrêter, en chute libre, jusqu’au centre de la Terre. Durant cette chute, il n’y a donc plus de pesanteur, c’est une situation d’impesanteur. Aussi surprenant que cela puisse paraître, la pesanteur et l’impesanteur sont des conséquences directes de l’attraction terrestre. Leur seule différence tient à la présence ou non d’un obstacle.

(http://www.cnes.fr/web/CNES-fr/407-une-consequence-de-lattraction-terrestre.php)
Debouts ou assis, ces enfants ont la sensation d'être attirés vers le bas. Le sol et la chaise sont les obstacles qui les empêchent de tomber vers le centre de la Terre. Cette sentation de poids est dûe à la réaction du sol ou de la chaise sur leur corps. La chute de la balle est visible car les murs et le sol sont immobiles. Sur l'autre image, on suppose que le sol se dérobe sous leurs pieds. Ainsi, la pièce entière se trouve précipitée vers le bas, jusqu'au centre de la Terre. Les enfants et les objets tombent en chute libre, ils n'éprouvent plus la sensation de poids, ce qui leur donne l'impression de flotter l'un par rapport à l'autre. Ils sont donc en impesanteur.
Force exercée par la Terre sur un Objet X :
http://www.daskoo.org/cgi-bin/mimetex.cgi?\vec{F}=G\times\frac%20{mT\times%20m}{d^2}%20\vec{u}
G = Constante de Gravitation = 6,6742x10-11 N.m².kg-²
mT = Masse de la Terre = 5,9736x1024 KG
m = Masse de l'Objet X (en KG)
d = Distance entre le centre de la Terre et l'objet.
u = Vecteur unitaire de direction Objet-terre et de sens de la Terre vers l'Objet.

En résumé, l'attraction terrestre est un phénomène physique qui exerce, sur tout corps de la planète, une force centripète qui attire le corps en direction du sol. Le corps est directement relié à la pesanteur par sa masse, c'est le poids du solide. Sans la présence d'un support, la plupart du temps le sol, nous serions attirés en chute libre directement vers le centre de la Terre.



La balle de tennis n'est soumise qu'à la force de son poids, elle est donc en chute libre. Elle descend dans un mouvement rectiligne vers le sol, c'est la conséquence directe de l'attraction terrestre. En négligeant les frottements de l'air, la balle tombe dans un mouvement rectiligne, et accélère d'environ 9.8m/s² (selon Galillée).

2/ Le rôle de l'atmosphère.

L'atmoshpère est la couche gazeuze qui recouvre le globe terrestre. Ainsi, grâce à l'effet de serre, l'atmosphère permet de conserver les gaz (notamment l'oxygène), mais aussi la chaleur à la surface du globe, ce qui nous permet en quelque sorte de pouvoir vivre sur Terre. Actuellement, l'atmosphère est composée de différents gaz, dont les principaux sont l'Azote (78%), l'Oxygène (21%) et le CO2 (0.03%). Théoriquement, la limite externe de l'atmosphère est définie comme la distance supposée où les molécules cessent de subir l'attraction terrestre. Autrement dit, la couche externe de l'atmosphère délimite le champ d'action de l'attraction terrestre. En outre, c'est aussi la force de l'attraction terrestre qui retient l'atmosphère autour du globe.

3/ La gravitation selon Newton

Newton formule l'hypothèse audacieuse selon laquele la Lune "tombe" sur la Terre de la même manière qu'un objet (une pomme par exemple) tombe sur le sol. Mais, en raison de sa vitesse initiale, la Lune décrit une trajectoire curviligne. Chute verticale et mouvement orbital sont donc des mouvements de même nature. Puis Newton étend cette hypothèse à tout corps céleste en orbite et aboutit à la loi suivante : "Deux corps quelconques s'attirent selon une force proportionnelle au produit de leur masse et inversement proportionnelle au carré de la distance qui les sépare." Newton achève ainsi d'abolir la frontière entre les phénomènes terrestres et célestes. Sa loi de la gravitation est dite "universelle" car elle s'applique à TOUS les corps. Grâce à cette loi fondamentale, Newton a apporté une réponse à l'attirance de notre corps vers le sol, ainsi que la répulsion des planètes entre elles. En plus de cette loi universelle, il existe trois autres lois selon Newton (1ère, 2ème et 3ème Loi de Newton) traitées au cours de l'année de 1ère.

trop cool ... axel a l'air SUPER motivé

ba je suis autant motiver que toi quand tu travaille...
seulement on ne le remarque pas,
vu que tu ne travaille jamais...

=)

+1 ^^

ta bien raison axel

1) un principe d’action/réaction.

Le système d’une fusée est très simple, plusieurs forces créées par les moteurs pousse une quantité énorme de gaz vers le bas, le gaz échappé a pleine puissance créé une force très importante sur le haut de la fusée, c’est le principe d’action réaction, sous forme de schéma c’est plus clair :






Mais quelle puissance les moteurs doivent-ils procurer a la fusée pour l’arrachée de l’attraction terrestre ?




2) une puissance crée au départ par les lanceurs

Tout d’abord, qu’est ce qu’un lanceur ?
Eh oui je ne parle pas du lanceur qui tiens la fusée lors de sa création puis de son décollage. En réalité les lanceurs sont attachés à la fusée puis en cours de vol, lorsqu’ils ne peuvent plus produire d’énergie, on les déleste de la fusée qui continuera sa course vers l’univers sans eux.





Je prendrai la totalité de mes exemples sur la fusée ARIANE 5, fusée européenne destinée uniquement à l’envoi de satellites en orbite.

Le but des lanceurs est de créer une accélération à la fusée au décollage. Chaque propulseur d’Ariane 5 contient 238 tonnes de propergols solides (68 % de perchlorate d'ammonium ; 18% de polybutadiène ; 14% d’aluminium) et fournit une poussée équivalente à une fusée Ariane 4! Ils peuvent, de plus être orienté pour corriger la direction de la fusée en cas de problèmes.

Les lanceurs sont mis à feu quelques secondes après celle du moteur principal de la fusée que je présente après.
Ils fonctionnent ensuite pendant 130 secondes avec une poussée moyenne de 6709kN chacun avant d’être éjecté de la cellule portative à une hauteur de 60 kilomètres déjà !
Ils continuent ensuite leur trajectoire durant 20 a 80 kilomètres puis retombent dans la mer ou ils peuvent être ensuite récupérés a 150 kilomètres de la base de lancement environ pour des inspections ou des analyses du vol.

Pour vous faire une idée, les lanceurs d’Ariane 5 ont une hauteur de 31.61 mètres, un diamètre de 3 mètres et une masse a vide de 40 tonnes.
http://www.cnes-csg.fr/web/CNES-CSG-fr/4088-ariane-5-generique.php


voila j'ai commencer ce que j'ai a faire je vous laisse lire

WAOUH!!!!! super interessant votre TPE ... moi j'apeler ca des reacteurs .... enfin bref... lanceurs je pense que c'est plus juste

Tout est super intéressant pour toi sauf que tu fous rien.

Je signale que je viens de mettre le site de notre TPE à jour, donc si Max ou Axel passe par là, ou si vous voulez jeter un p'tit coup d'oeil, allez sur le site :
http://tpe-espace.servhome.org
J'aimerais bien savoir ce que vous en pensez, svp

super bien fait ... et bien expliqué aussi

Juju, tu sort ><
Théo, ton site est bien fait mais il est un peu vide de contenue, il n'y a que l'exposé. Mais bon, le design est nickel;)

Je trouve que c'est plutôt assez facile de critiquer. En attendant on a pas vu grand chose sur le tiens de site Brahim depuis le temps que t'en raconte. Moi en tout cas Faram' a fait un site et je trouve bien jle laisserai vous le montrer, il sera content de présenté se truc.
PS : Prends-le pas mal Brahim ... =D

Désolé, j'ai changé d'hébergeur pour avoir un espace de stockage de 1GO donc le lien sur notre sujet ne mène qu'a du vide en ait. Mais tu as raison, sur le lien précédemment cité, je n'ai rien fait.
Par contre, sur celui hors-ligne spécialement pour les examinateurs, y a plein de truc, je vais peut-être (si j'ai le temps en fait) vous le montrez en le mettant en ligne par contre, je pense pas que ca soit avant les vacs. (à cause de Seb et de ses satanés figurines à la ***)
En tout cas, ma remarque à propos du site étaient plûtot dans le but de l'enrichir et le rendre meilleur. Sur le notre, on a mis des vidéos du robot et des projets de Gaspard. Il y a une galerie d'image, l'exposée et des liens qui mène vers des tutos. Une grosse partie ne sert donc qu'a embelir mais cela peut joué sur les examinateurs.

PS:Vendredi prochain tu viendra à notre poste si tu veux et je te montrerai notre boulot

Voila, le site est à jour, j'aimerais voir ce que vous en pensez ! (je vais sûrement plus y toucher)